什麼是Teach For Taiwan畢業季？
每年暑假，是畢業生紛紛離開校園的季節，同時也是完成Teach For Taiwan（以下簡稱TFT）兩年全職教學計畫的「老師」要從兩年計畫中畢業，成為「校友」的時刻。
去年此刻，TFT第一屆的9位老師完成兩年計畫，TFT也舉辦成立三年以來第一次的成果特展《你拿幸運做什麼》，試問當人們相對擁有選擇權時，「我想拿這份幸運，做什麼事情？」（延伸閱讀：劉安婷成大畢業致詞全文：「找一處值得耕耘的地方，種下你的幸運。」）
相隔一年，TFT第二屆的19位老師成為校友，即使前方的道路不盡相同，校友們仍懷抱著兩年前加入TFT的初衷繼續啟航，到各個領域發揮各自的影響力。在這個時間點，TFT期許校友們勇敢面對不容易的挑戰，也邀請更多人一起加入改變的行列，在克服挑戰的路上同行。希望藉由畢業季的系列活動，將老師們在教育現場所累積真實而深刻的經驗傳達給大眾，並號召更多人一起加入改變的行列。
2017 Teach For Taiwan畢業季｜我們這一代
在變化劇烈的年代，關於我們這一代會是什麼樣子？TFT在這次畢業季想傳達的，不只是勾勒出我們這一代的模樣，更希望透過線上及線下的活動邀請大眾一起探討世代之間的使命為何，教育現場的改變又能如何發生。藉由拋出「我們這一代」的圖像，TFT希望透過不同的接觸點跟人們溝通：「在環境快速更迭的時代，我們或許容易感到徬徨，但除了社會既定的成功框架之外，我們其實還可以懷抱更多元的使命。」
我們這一代｜跨領域沙龍
沙龍，從來不會只是一場演講。在這個過程，重視分享，重視彼此在這個空間底下想法的呼應與切磋。畢業季的六場沙龍，分別邀請到來自不同領域的講者，與深耕教育現場的TFT教師進行交流，一起找出「我們這一代」的模樣，也激發出對未來更多的想像。
■我們這一代的同理心
同理心是社會一直需要的，因為我們從來就不是自己一個人，而是在彼此相互幫忙之下而生活著。老師和導演，兩種角色都是必須真正走入他人生命，設身處地以他人的觀點出發，並創造讓他人得以更好的機會與舞台。來看看盧建彰導演和宋婉榕老師分享如何用同理心讓這個世界更美好。
■我們這一代的公民素養
怎麼樣才是一個好公民？是乖乖讀完公民課本，還是天天看新聞？這些答案或許都不完全正確，這次邀請到了公民老師黃益中以及前媒體工作者—第二屆TFT教師張渝婷，來跟大家一起探討，所謂的公民素養如何養成，而這又在教育的現場，怎麼實行。
■我們這一代的勇敢
每個時代都有屬於自己的勇敢。而我們這一代，越來越速食的生活步調，讓我們不停地在標籤中掙扎。而我們這一代的勇敢，是坦誠面對自己，傾聽自己的聲音，為夢想啟程。看台大人氣教授王珊珊如何鼓勵學生勇於追隨心中的聲音，更看看她的學生何雪菁老師在TFT中如何實踐勇敢。
■我們這一代的在地認同
在地認同，不一定侷限於對自己的家鄉，這次的兩位講者，鐵雕藝術家許廷瑞和鄭雅心老師都是因為不同的機緣，到了不同的鄉鎮後，與當地學生、社區的長期接觸後，建立起深厚的情感，進而實踐他們對在地的認同。後來會發現，其實在地認同不需要論鄉鎮，我們早已都生活在同樣的一片土地。
■我們這一代的串聯
改變世界，不是一個人做很多事，而是很多人做一點事。每一個人用自己的方式，在各自的崗位上，做一點點自己擅長的事情，當我們串聯起大家的一點點，就是改變的開始。看台積電副總何麗梅談談企業如何串聯員工一同為大於個人的努力，也看陳嬿婷老師如何從教室串連到社區。
■我們這一代的社會參與
什麼是社會運動？為什麼要從事社會運動？許多人將社會參與及政治工作聯想在一起，但其實行動的樣貌是多元的。每個公民的生命經驗都不一樣，不同的戰鬥位置也帶來不同的故事。此場沙龍邀請到的兩位講者，受到運動的啟發，各自走上不同的道路：作家許菁芳在學生時代的社會參與後，選擇走上學術之路，前往北美留學；另一位楊馥綺老師則是直接投入教育現場，成為TFT第二屆的教師。
Teach For Taiwan畢業季其他系列活動
▼迷你展廊｜十公尺的走廊，看我們這一代的人們如何投入在改變的行列之中。
展覽日期｜7/29（六）- 8/5（六）
開放時間｜09:00 - 21:00
展覽地點｜閱樂書店走廊
▼一日店長｜十三位偏鄉老師，與民眾分享教育現場的點點滴滴。
駐店日期｜7/29（六）- 8/4（五）
駐店時間｜假日 09:00 - 18:00 平日 13:00 - 18:00
駐店地點｜閱樂書店展廊
